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智慧校園是否需配備快速測(cè)溫系統(tǒng)?

來(lái)源:河北品科信息科技有限公司    2020-02-11

品科智慧校園以教學(xué)教研為核心,將學(xué)校的教學(xué)、教研、管理與校園資源平臺(tái)和教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合,逐步實(shí)現(xiàn)校園管理教師教學(xué)智慧化、學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化、家校溝通無(wú)縫化。

在立足課堂教學(xué)本身的同時(shí),以智慧課堂為核心,構(gòu)建以學(xué)生為主體,支持多種教學(xué)模式的智慧課堂。通過(guò)優(yōu)化課堂互動(dòng)方式、增加課堂教學(xué)容量,構(gòu)建以互動(dòng)提升效率的智能互動(dòng)課堂;基于分層分組教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)因材施教;依托數(shù)據(jù)分析及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情,推送個(gè)性化資源,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校測(cè)溫

品科新研發(fā)的快速測(cè)溫系統(tǒng)也解決了很多學(xué)校目前面臨的難題,為防止新冠病毒蔓延,當(dāng)下不少場(chǎng)合都已經(jīng)采取入門(mén)檢測(cè)等措施,將病毒拒之門(mén)外,學(xué)校人流量大,如何快速有效的檢測(cè)學(xué)生體溫,判斷學(xué)生異常情況都是一個(gè)難題,品科的快速測(cè)溫系統(tǒng)通過(guò)測(cè)溫與進(jìn)出校閘機(jī)相結(jié)合能快速的測(cè)出學(xué)生溫度。

學(xué)校測(cè)溫

測(cè)溫結(jié)果不僅可以同步各種數(shù)據(jù)顯示屏,也可以同步給家長(zhǎng)和班主任,讓他們及時(shí)了解到孩子的情況。綜上,智慧校園中十分有必要配備快速測(cè)溫系統(tǒng)。

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來(lái)源:河北品科信息科技有限公司    2020-02-11

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在立足課堂教學(xué)本身的同時(shí),以智慧課堂為核心,構(gòu)建以學(xué)生為主體,支持多種教學(xué)模式的智慧課堂。通過(guò)優(yōu)化課堂互動(dòng)方式、增加課堂教學(xué)容量,構(gòu)建以互動(dòng)提升效率的智能互動(dòng)課堂;基于分層分組教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)因材施教;依托數(shù)據(jù)分析及時(shí)了解學(xué)生學(xué)情,推送個(gè)性化資源,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué),提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校測(cè)溫

品科新研發(fā)的快速測(cè)溫系統(tǒng)也解決了很多學(xué)校目前面臨的難題,為防止新冠病毒蔓延,當(dāng)下不少場(chǎng)合都已經(jīng)采取入門(mén)檢測(cè)等措施,將病毒拒之門(mén)外,學(xué)校人流量大,如何快速有效的檢測(cè)學(xué)生體溫,判斷學(xué)生異常情況都是一個(gè)難題,品科的快速測(cè)溫系統(tǒng)通過(guò)測(cè)溫與進(jìn)出校閘機(jī)相結(jié)合能快速的測(cè)出學(xué)生溫度。

學(xué)校測(cè)溫

測(cè)溫結(jié)果不僅可以同步各種數(shù)據(jù)顯示屏,也可以同步給家長(zhǎng)和班主任,讓他們及時(shí)了解到孩子的情況。綜上,智慧校園中十分有必要配備快速測(cè)溫系統(tǒng)。

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