北京市東城區(qū)成立了“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌示范區(qū)建設(shè)工作，并提出了七項具體的建設(shè)方案。

　　第一，探索促進“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下教學方式的變革。具體包括研究智慧化課堂環(huán)境構(gòu)成、實踐信息技術(shù)與學科特色深度融合、尋找智慧學習有效實施策略和路徑等，從而推進學科自主學習研究、普及智能化教育應用、開展課堂教學模式實踐、促進教與學突破創(chuàng)新。

　　第二，提升區(qū)域教育服務供給體驗。建立學生、教師綜合全息數(shù)據(jù)檔案，變革教育服務方式和管理模式，從教育管理邁向教育治理，實現(xiàn)教育管理流程化，教育決策科學化。

　　第三，推進教育評價智慧測評。借助綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)、學生學業(yè)分析系統(tǒng)和教師課堂行為分析系統(tǒng)，對學生的品德發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成等進行評估，構(gòu)建德智體美勞全方位評價指標體系和評估模型。

　　第四，構(gòu)建區(qū)域泛在智慧化學習環(huán)境。構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境，讓師生能夠充分獲取教育信息、隨時隨地進行學習；統(tǒng)一云基礎(chǔ)環(huán)境、數(shù)據(jù)、門戶、標準規(guī)范，營造便捷、安全的學習環(huán)境。

　　第五，促進師生信息素養(yǎng)提升。學生方面，建立東城區(qū)青少年信息素養(yǎng)教育學院，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，搭建學生創(chuàng)新作品展示平臺，青少年探索人工智能技術(shù)領(lǐng)域；教師方面，通過教師智慧化培養(yǎng)體系、考核評價獎勵機制等舉措，提高教師的技能和信息素養(yǎng)。

　　第六，探索未來學校和未來教育模式，逐步建立數(shù)字化、智慧化、學習型的未來學校。通過個性化課程內(nèi)容和教學方式，實現(xiàn)學生個性化發(fā)展，引導學生成為一個主動學習者，適應未來社會發(fā)展和生活。

　　第七，實現(xiàn)區(qū)域教育資源共享，充分發(fā)揮東城區(qū)智慧教育示范區(qū)的示范作用。對內(nèi)，為區(qū)域內(nèi)百姓提供的教育資源及服務；對外，擴大教育資源覆蓋范圍。