北京市東城區(qū)成立了“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌示范區(qū)建設(shè)工作，并提出了七項(xiàng)具體的建設(shè)方案。

　　第一，探索促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”形態(tài)下教學(xué)方式的變革。具體包括研究智慧化課堂環(huán)境構(gòu)成、實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科特色深度融合、尋找智慧學(xué)習(xí)有效實(shí)施策略和路徑等，從而推進(jìn)學(xué)科自主學(xué)習(xí)研究、普及智能化教育應(yīng)用、開展課堂教學(xué)模式實(shí)踐、促進(jìn)教與學(xué)突破創(chuàng)新。

　　第二，提升區(qū)域教育服務(wù)供給體驗(yàn)。建立學(xué)生、教師綜合全息數(shù)據(jù)檔案，變革教育服務(wù)方式和管理模式，從教育管理邁向教育治理，實(shí)現(xiàn)教育管理流程化，教育決策科學(xué)化。

　　第三，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)智慧測(cè)評(píng)。借助綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)業(yè)分析系統(tǒng)和教師課堂行為分析系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成等進(jìn)行評(píng)估，構(gòu)建德智體美勞全方位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和評(píng)估模型。

　　第四，構(gòu)建區(qū)域泛在智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境。構(gòu)建教育生態(tài)環(huán)境，讓師生能夠充分獲取教育信息、隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；統(tǒng)一云基礎(chǔ)環(huán)境、數(shù)據(jù)、門戶、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，營(yíng)造便捷、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　第五，促進(jìn)師生信息素養(yǎng)提升。學(xué)生方面，建立東城區(qū)青少年信息素養(yǎng)教育學(xué)院，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，搭建學(xué)生創(chuàng)新作品展示平臺(tái)，青少年探索人工智能技術(shù)領(lǐng)域；教師方面，通過教師智慧化培養(yǎng)體系、考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等舉措，提高教師的技能和信息素養(yǎng)。

　　第六，探索未來學(xué)校和未來教育模式，逐步建立數(shù)字化、智慧化、學(xué)習(xí)型的未來學(xué)校。通過個(gè)性化課程內(nèi)容和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)者，適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展和生活。

　　第七，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育資源共享，充分發(fā)揮東城區(qū)智慧教育示范區(qū)的示范作用。對(duì)內(nèi)，為區(qū)域內(nèi)百姓提供的教育資源及服務(wù)；對(duì)外，擴(kuò)大教育資源覆蓋范圍。