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智慧校園是否需配備快速測溫系統(tǒng)?

來源:河北品科信息科技有限公司    2020-02-11

品科智慧校園以教學教研為核心,將學校的教學、教研、管理與校園資源平臺和教學應用系統(tǒng)進行整合,逐步實現(xiàn)校園管理教師教學智慧化、學生學習個性化、家校溝通無縫化。

在立足課堂教學本身的同時,以智慧課堂為核心,構建以學生為主體,支持多種教學模式的智慧課堂。通過優(yōu)化課堂互動方式、增加課堂教學容量,構建以互動提升效率的智能互動課堂;基于分層分組教學和個性化輔導,實現(xiàn)因材施教;依托數(shù)據(jù)分析及時了解學生學情,推送個性化資源,實現(xiàn)精準教學,提升學生學習效果。

學校測溫

品科新研發(fā)的快速測溫系統(tǒng)也解決了很多學校目前面臨的難題,為防止新冠病毒蔓延,當下不少場合都已經(jīng)采取入門檢測等措施,將病毒拒之門外,學校人流量大,如何快速有效的檢測學生體溫,判斷學生異常情況都是一個難題,品科的快速測溫系統(tǒng)通過測溫與進出校閘機相結合能快速的測出學生溫度。

學校測溫

測溫結果不僅可以同步各種數(shù)據(jù)顯示屏,也可以同步給家長和班主任,讓他們及時了解到孩子的情況。綜上,智慧校園中十分有必要配備快速測溫系統(tǒng)。

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來源:河北品科信息科技有限公司    2020-02-11

品科智慧校園以教學教研為核心,將學校的教學、教研、管理與校園資源平臺和教學應用系統(tǒng)進行整合,逐步實現(xiàn)校園管理教師教學智慧化、學生學習個性化、家校溝通無縫化。

在立足課堂教學本身的同時,以智慧課堂為核心,構建以學生為主體,支持多種教學模式的智慧課堂。通過優(yōu)化課堂互動方式、增加課堂教學容量,構建以互動提升效率的智能互動課堂;基于分層分組教學和個性化輔導,實現(xiàn)因材施教;依托數(shù)據(jù)分析及時了解學生學情,推送個性化資源,實現(xiàn)精準教學,提升學生學習效果。

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測溫結果不僅可以同步各種數(shù)據(jù)顯示屏,也可以同步給家長和班主任,讓他們及時了解到孩子的情況。綜上,智慧校園中十分有必要配備快速測溫系統(tǒng)。

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