一體化教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)

來(lái)源：河北品科信息科技有限公司 2021-07-05

教育信息化正在由封閉走向開(kāi)放，孤島式的教育信息化平臺(tái)無(wú)法實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，傳統(tǒng)多媒體教室尚停留在教育信息化的“溫飽”階段，傳統(tǒng)pc教學(xué)和性能單一的多媒體教室功能延展性較差，難以滿足多教學(xué)場(chǎng)景應(yīng)用，此外教學(xué)方式缺乏互動(dòng)性和接入能力，也阻礙了教學(xué)效率和管理模式的進(jìn)一步提升。教育信息化亟需注入更多技術(shù)實(shí)現(xiàn)“小康”階段的跨越，而通關(guān)密碼則是物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算。

傳統(tǒng)多媒體教室更注重“形式主義”，將目光聚焦在投影、電腦等硬件設(shè)施，而忽略了對(duì)內(nèi)容資源的建設(shè)。智慧教室則是兩手抓，以一體化教學(xué)云為主體，采用云技術(shù)替代PC技術(shù)，將多媒體教室通過(guò)云終端與校園云平臺(tái)互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

在日常的學(xué)習(xí)中，物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算也已經(jīng)普及開(kāi)來(lái)了，智慧教室的使用并不僅限于課上場(chǎng)景，而是通過(guò)云平臺(tái)將各系統(tǒng)之間同步應(yīng)用，形成一體化的教學(xué)環(huán)境，還可通過(guò)變換桌面軟件系統(tǒng)達(dá)到一室多用的效果。

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