來源:河北品科信息科技有限公司 2020-02-12
品科科技研發(fā)的智慧校園系統(tǒng)以教育理念為基礎,圍繞學校學生、教師的學習、工作、生活、知識、技能諸多方面不斷滿足教育現(xiàn)代化的核心(人)即管理、教師、學生和家長等各主體的全方位需求,有效融合教育主體于一體。
品科小優(yōu)智校系統(tǒng)創(chuàng)造性的把移動互聯(lián)網、大數據、云計算、社交網絡、物聯(lián)網應用技術、智能適應流傳輸等新一代信息技術為核心融入《品科中小學智慧校園管理平臺》。以實現(xiàn)互聯(lián)網教育為突破,以學習空間人人通為核心,以資源平臺和教育信息公共管理平臺為基礎,提供數字化智慧校園內容資源服務。
近日,由于疫情影響,全國大部分學校延遲開學,上課一般采用直播課堂的模式,但是作業(yè)上傳卻不是很方便,小優(yōu)智校中的作業(yè)功能則可以很好的解決這個問題。教師能設置作業(yè)的接收人群,班主任可以設置本班的所有同學接收作業(yè),也可設置班級的對應小組接收。
教師在后臺即可批閱同學們的作業(yè),并可根據同學們的表現(xiàn)寫評語等。很適合目前學校教師學生的需要。
來源:河北品科信息科技有限公司 2020-02-12
品科科技研發(fā)的智慧校園系統(tǒng)以教育理念為基礎,圍繞學校學生、教師的學習、工作、生活、知識、技能諸多方面不斷滿足教育現(xiàn)代化的核心(人)即管理、教師、學生和家長等各主體的全方位需求,有效融合教育主體于一體。
品科小優(yōu)智校系統(tǒng)創(chuàng)造性的把移動互聯(lián)網、大數據、云計算、社交網絡、物聯(lián)網應用技術、智能適應流傳輸等新一代信息技術為核心融入《品科中小學智慧校園管理平臺》。以實現(xiàn)互聯(lián)網教育為突破,以學習空間人人通為核心,以資源平臺和教育信息公共管理平臺為基礎,提供數字化智慧校園內容資源服務。
近日,由于疫情影響,全國大部分學校延遲開學,上課一般采用直播課堂的模式,但是作業(yè)上傳卻不是很方便,小優(yōu)智校中的作業(yè)功能則可以很好的解決這個問題。教師能設置作業(yè)的接收人群,班主任可以設置本班的所有同學接收作業(yè),也可設置班級的對應小組接收。
教師在后臺即可批閱同學們的作業(yè),并可根據同學們的表現(xiàn)寫評語等。很適合目前學校教師學生的需要。