來源:河北品科信息科技有限公司 2020-04-25
班牌是智慧校園建設(shè)不斷發(fā)展的產(chǎn)物,是教育信息化改革的一部分體現(xiàn)。 這既包括了傳統(tǒng)的品牌優(yōu)勢,又將教育需求的各個(gè)方面融合到教育改革需求和學(xué)校使用場景的綜合思考中,增加了更多實(shí)用功能,使品牌更加靈活。
例如,教育部新課程改革要求的“選課、上課”和教學(xué)要求的“互動(dòng)課”等一系列功能,原本需要通過單獨(dú)的平臺(tái)來管理,但現(xiàn)在可以通過班卡輕松管理。班牌支持課前、課中和課后的各個(gè)環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè),促進(jìn)教育改革的實(shí)施。
班牌是以云平臺(tái)、云服務(wù)器為基礎(chǔ),采用區(qū)域?qū)嵤┕芾恚瑢?shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、資源共享,有利于學(xué)校信息化建設(shè)和交流,也更易操作管理、數(shù)據(jù)更安全可靠,有效降低學(xué)校使用成本;平臺(tái)系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級,版本升級云端控制,更貼合學(xué)校教育改革需求。 通過建設(shè)班牌智慧交互系統(tǒng),完善智慧校園建設(shè);
來源:河北品科信息科技有限公司 2020-04-25
班牌是智慧校園建設(shè)不斷發(fā)展的產(chǎn)物,是教育信息化改革的一部分體現(xiàn)。 這既包括了傳統(tǒng)的品牌優(yōu)勢,又將教育需求的各個(gè)方面融合到教育改革需求和學(xué)校使用場景的綜合思考中,增加了更多實(shí)用功能,使品牌更加靈活。
例如,教育部新課程改革要求的“選課、上課”和教學(xué)要求的“互動(dòng)課”等一系列功能,原本需要通過單獨(dú)的平臺(tái)來管理,但現(xiàn)在可以通過班卡輕松管理。班牌支持課前、課中和課后的各個(gè)環(huán)節(jié),全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教育信息化建設(shè),促進(jìn)教育改革的實(shí)施。
班牌是以云平臺(tái)、云服務(wù)器為基礎(chǔ),采用區(qū)域?qū)嵤┕芾恚瑢?shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)、資源共享,有利于學(xué)校信息化建設(shè)和交流,也更易操作管理、數(shù)據(jù)更安全可靠,有效降低學(xué)校使用成本;平臺(tái)系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級,版本升級云端控制,更貼合學(xué)校教育改革需求。 通過建設(shè)班牌智慧交互系統(tǒng),完善智慧校園建設(shè);