如果說“上課點名”是一個永恒的話題，應(yīng)該不為過。畢竟，上課在大學(xué)的時光中占據(jù)著非常大的比例。即使畢業(yè)多年，同學(xué)聚會中的回憶，往往也會圍繞上課點名展開。原因就是，點名似乎成為大學(xué)上課的一項重要內(nèi)容，而課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容次之。學(xué)生對點名也是十分反感。課堂點名有很多弊端：

（1） 占用課堂時間

尤其是大課，學(xué)生多，點個名就占用1/5的課堂時間，本末倒置。

（2） 影響課堂紀(jì)律

點名的同時，同學(xué)們說說笑笑，嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律。

（3） 戳傷學(xué)生積極性，引發(fā)逆反心理

點名本身是對學(xué)生的一種不信任行為，大學(xué)的課堂應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境，強(qiáng)扭的瓜不甜。

（4） 冒充、中途離場現(xiàn)象普遍

代替答“到”現(xiàn)象估計上過大學(xué)的都有這種經(jīng)歷，甚至點女生姓名，男生答到，造成課堂上哄堂大笑。

公選課點名的出發(fā)點是維護(hù)課堂紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效果，但由此引發(fā)的弊端和越來越大的呼聲是不容忽視的。

品科的人臉識別班級點名系統(tǒng)能在學(xué)生無感的狀態(tài)下完成點名，并且每五秒進(jìn)行一次人臉核驗，確定學(xué)生是遲到還是曠課。